Early Reading: From the Administrator's Point of View

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Anselmo, Sandra
Titel	Early Reading: From the Administrator's Point of View
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Early Childhood Education; Early Reading; Parent Education; Parent Participation; Parent Role; Program Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Frühlesen; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Elternmitwirkung; Parental role; Elternrolle
Abstract	Early reading looked at from the perspectives of people with whom a school administrator works: parents, staff, researchers. Cites studies which document importance of parents as teachers. Believes staff should recognize importance of involving parents in early childhood education programs.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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